"Engang troede jeg, at det at rejse til udlandet betød at sætte sig på et fly og gå i skole, men så indså jeg, at det betød at lære at blive voksen helt alene." --Dette er den første sætning i den 14-årige internationale studerende Yuan Yuans brev til sin mor. I de senere år er det blevet mere og mere populært at studere i udlandet i en tidlig alder.Studieophold i udlandet for gymnasieeleverDet første skridt er at sætte sin fod i et fremmed land. Men hvad er det egentlig, de oplever bag den glamourøse betegnelse "international uddannelse"? I dag bringer vi dig tættere på hverdagen for en 14-årig, der studerer i udlandet, gennem et par sande historier, der præsenterer den mest realistiske vækst og omkostninger.

I. Ankomst til et fremmed land: den første "moderløse morgen" i mit liv

  Yuanyuan, som har udmærket sig i sine studier siden barndommen, tog til Canada som 14-årig for at studere på egen hånd i forventning om sine forældres forventninger. I sin første uge i udlandet oplevede hun et "kulturchok": ukendt morgenmad, undervisning på engelsk, som hun ikke forstod, og høflighedsfraser fra sin værtsfamilie. ......
  "Det var i det øjeblik, jeg indså, at hver eneste ting, jeg plejede at tage for givet derhjemme, skulle jeg selv lære igen, da jeg kom hertil."
  Forskellige børn tilpasser sig i forskellige tempi, nogle kommer ind i løbet af tre dage, andre forbliver malplacerede i tre måneder, og jo yngre og mere afhængigt barnet er, jo mere åbenlyse og umiddelbare er alle de udfordringer, de står over for.

II. Læringstilstand "hjerneændring": ikke længere genopfriskning af problemer, men "at udtrykke sig"

  Børn, som er gode til at tage prøver derhjemme, er ofte ikke vant til at tale i klassen, når de kommer til udlandet. Første gang Yuan Yuan deltog i en time, rakte hun ikke hånden op, hvilket er et tegn på "ikke-deltagelse" i canadisk undervisning.
  "Min lærer fortalte mig, at karakterer ikke kun er papirresultater, men også præstationer i klasseværelset og projektarbejde."
  For at tilpasse sig tvang hun sig selv til at udfordre hver klasse til at sige et synspunkt, først er det skrevet på kinesisk, oversat til engelsk og memoreret, langsomt for at tale ud, denne proces er "svær at træne ud af selvtilliden". Læring er ikke længere udenadslære, men en inspirerende, interaktiv kamp.

III. Boardinglivets "sødme" og "bitterhed"

• Største fordeleEvnen til at tage vare på sig selv i livet er skudt i vejret, vask og madlavning, rengøring af værelset, tilrettelæggelse af studieprogrammet ...... er ikke noget, man lærer, det skal man lære;

• Største smertepunkt: Ensomhed. I vennekredsens "ingenmandsland" er der nogle gange ikke engang en kinesisk ven at tale med;

• Skjulte bekymringerNogle indadvendte børn har en tendens til at lukke sig om sig selv og endda udvikle angst.
    Yuan Yuan sagde: "Uden mine forældre i nærheden indså jeg, at følelsesmæssig stabilitet er den sværeste lektie." Mental robusthed er blevet en usynlig tærskel for et vellykket studieophold i udlandet.

For det fjerde er vækst en proces med "fældning": smerte for at blive stærk!

  Et halvt år senere, da hun så Yuanyuan igen, fandt hendes mor ud af, at hun havde ændret sig fra et "genert barn" til en "stabil og stemningsfuld lille voksen". Hun planlægger selv sine weekender, tager initiativ til at deltage i debatklubber og skoleholdets aktiviteter og arbejder frivilligt på biblioteket i ferierne.
  Hun skriver: "At forlade min komfortzone gjorde, at jeg kunne udvikle mig hurtigere."
  For børn, der virkelig egner sig til at studere i udlandet, er mellemskoleårene i udlandet ikke en tid til at blive knust, men en tid til at blive en fjerlet hvæssesten.

V. Et godt råd til forældre

1. Ikke alle børn egner sig til at studere i udlandet som 14-årige: Børn med dårlig selvkontrol og lav stresstolerance er tilbøjelige til at få tilpasningsvanskeligheder;

   

2. Forældrenes ledsagelse er meget vigtig i de første to årUanset om det drejer sig om følelsesmæssig støtte, akademisk rådgivning eller livsvejledning, er det ikke muligt "bare at sende dem derhen og lade dem være der";

3. At studere i udlandet er en "erfaringsbaseret uddannelse", ikke en "spekulativ genvej".: At blive voksen har sin pris, og familier skal være tålmodige og forberedte;

4. Det er mere videnskabeligt at gøre sig erfaringer på forhånd end at kaste sig ud i det i blinde.Du kan først vurdere, om dit barn er egnet til et længerevarende studieliv i udlandet ved hjælp af kortvarige sommerskole- og studierejseprogrammer.

Konklusion: At studere i udlandet i en alder af 14 år er et overgangsritual for "teenagere".

  At studere i udlandet i en tidlig alder er ikke en naturskøn tur, men en rejse, hvor man genopfinder sig selv. Uanset om det er forvirringen ved at ankomme til et fremmed land, træningen i at udtrykke sig selv i klasseværelset eller ensomheden og styrken ved at bo alene, gør hvert skridt på vejen dem mere modne og stærkere end deres jævnaldrende. Når vi diskuterer, om det er det værd eller ej, bør vi måske spørge: Er dit barn klar til denne vækstdåb? Kun de, der er villige til at stå oprejst i stormen, er egnede til at drage ud i verden som 14-årige.