I takt med at trenden med at studere i udlandet i en yngre alder bliver mere og mere populær, bekymrer flere og flere familier sig om, hvorvidt det er hensigtsmæssigt at tage til udlandet på junior high school-niveau. Sammenlignet med gymnasiet eller endda universitetet er forberedelsescyklussen for et studieophold i udlandet på junior high school længere, og der er flere faktorer at tage hensyn til. Selv om børn er unge og tilpasningsdygtige, har de brug for støtte fra deres familier. Uanset om det drejer sig om akademisk, sproglig, psykologisk eller livsforberedelse, skal det planlægges på forhånd. I denne artikel vil vi fokusere på flere vigtige punkter, såsom timing, sprogindlæring, ansøgningsmateriale og familiesamarbejde, for at hjælpe dig med at forberede dig på at sende dit barn til udlandet for at studere.At tage til udlandet for at gå i gymnasietaf forældrene for at give klar vejledning.

I. Hvordan vælger man tidspunktet for at tage til udlandet? Vigtige punkter at kende

For elever, der planlægger at tage til udlandet i junior high school, bestemmer timingen tempoet og dybden af forberedelserne. Forældre rådes til at starte deres forberedelser mindst 1-2 år i forvejen, jo tidligere jo bedre for at få et behageligt svar.

1. Folkeskolen: Indledende etablering af intentioner om at studere i udlandet

• Har barnet evnen til at bo selvstændigt?

• Er der en villighed til at acceptere et udenlandsk uddannelsessystem?
  Det er ikke tilrådeligt at skynde sig at handle på dette tidspunkt, men at observere barnets personlighed, indlæringsevne og psykologiske modenhed.

2. Første til andet år: forberedelsesperiode til opstart

• Bestem målland og skoletype (kostskole, offentlig, international)

• Begynd at forberede dig til et sprogstudie (TOEFL, IELTS, Duolingo, SSAT osv.)

3. Andet til tredje år på junior high school: centraliseret ansøgningsperiode

• Indsendelse af ansøgningsmateriale, anbefalingsbreve, karakterudskrifter osv.

• Book en optagelsesprøve eller et interview, og gennemfør visumprocessen

4. Før og efter afslutningen af det tredje år på ungdomsuddannelsen: adaptiv overgang

• Psykologisk opbygning, træning af livsfærdigheder

• Find ud af mere om indkvartering og planlæg din ferie retur

For det andet er sprogforberedelse ikke så enkelt som at lære ord udenad.

Sprogfærdigheder er nøglen til en gnidningsløs overgang for gymnasieelever, der studerer i udlandet. Mange elever gør hurtigt fremskridt med at læse og lytte, men at tale og skrive har en tendens til at være flaskehalse, især i interviews og klasseværelsesudtryk.

1. Opstilling af sproglige mål i etaper

• Fase I: lægger fundamentet, fokuserer på ordforråd og grammatikbeherskelse

• Fase II: Styrkelse af sprogfornemmelsen gennem originale bøger, dokumentarfilm osv.

• Fase III: Deltagelse i mock interviews, skriveøvelser, tale med udenlandske lærere

2. At vælge den rigtige eksamen

• Amerikansk retning: Forberedelse til SSAT, TOEFL eller Duolingo English Test anbefales.

• Britisk retning: De fleste gymnasier accepterer UKiset- eller Cambridge-engelskprøver.

• Canada/Australien: Kan forberede sig til SLEP eller skolespecifikke interne prøver

  

Det er vigtigt at huske ikke kun at fokusere på karaktererne, men endnu vigtigere at gøre det muligt for dit barn at bruge sproget naturligt i reel kommunikation.

C. Hvordan kan man forberede sit ansøgningsmateriale, så det skiller sig ud?

Gymnasieelever skal normalt fremvise følgende dokumenter, når de søger ind på skoler i udlandet:

• Udskrifter (sidste 2-3 år)

• Anbefalingsbrev på engelsk (klasselærer eller faglærer)

• Personlig udtalelse (fælles forberedelse af forældre og studerende)

• Dokumenter som pas, fødselsattester, vaccinationsjournaler osv.

Forældre rådes til at guide deres børn til at deltage aktivt i udarbejdelsen af materialer, så de er mere bevidste om, hvorfor de studerer i udlandet, og hvilken slags udvikling de håber at opnå, i stedet for at lade det hele være op til deres forældre.

Derudover arrangerer mange skoler online eller on-site interviews for at undersøge elevernes udtryk, selvbevidsthed og niveau af selvstændig tænkning. Prøveøvninger kan bruges til at hjælpe med at opbygge dit barns selvtillid.

For det fjerde er familiesamarbejde nøglen, og psykologisk forberedelse bør ikke undervurderes.

At studere i udlandet i en tidlig alder er ikke kun for barnet selv. Familiens samlede samarbejde spiller en afgørende rolle i hele processen.

1. Forældrenes mindset skal justeres

Mange forældre ønsker ikke, at deres børn skal tage til udlandet, men de vil gerne have, at de "skynder" sig. Før du træffer en beslutning, bør du kommunikere fuldt ud og respektere dit barns sande tanker. Hvis udgangspunktet er at "undslippe presset fra den hjemlige uddannelse", er effekten ofte kontraproduktiv.

2. Fremme af en følelse af uafhængighed

Egenomsorg, tidsstyring, interpersonel kommunikation ...... er ikke alle færdigheder, der kan udvikles fra den ene dag til den anden. Forældre rådes til at gennemføre en "mock study abroad" seks måneder i forvejen: Lad dit barn prøve at organisere sin dag selvstændigt, håndtere enkle nødsituationer og etablere en grundlæggende ansvarsfølelse.

3. Kontinuerlig følelsesmæssig støtte

Selv om dit barn allerede bor i udlandet, er det vigtigt, at forældrene opretholder en stabil følelsesmæssig forbindelse og undgår "kun at bekymre sig om karakterer, ikke humør". Familiens varme og forståelse er især nødvendig i den første tilpasningsperiode.

V. Hvordan skal man formulere sig i fremtiden? Vejen til videregående uddannelse kan ikke brydes

Når dit barn er kommet ind på en junior high school i udlandet, er der også fokus på fremtidige veje til videregående uddannelse:

• Er det et gymnasium?

• Hænger det sammen med A-Level-, IB- og AP-pensummet?

• Overvejer man lokale eller globale universiteter?

Jo tidligere du planlægger, jo mere kan du undgå forvirring, når du skifter spor. Forældre kan kommunikere med skolelærere regelmæssigt for at forstå deres børns præstationer eller konsultere professionelle rådgivere for yderligere studier for at planlægge den efterfølgende udvikling.