Kuna välismaal õppimise trend nooremas eas muutub üha populaarsemaks, on üha rohkem peresid mures, kas välismaale minek on sobilik juba keskkooliealiste puhul. Võrreldes keskkooli või isegi ülikooliga on noorema kooliastme välismaal õppimise ettevalmistustsükkel pikem ja arvesse tuleb võtta rohkem tegureid. Kuigi lapsed on noored ja kohanemisvõimelised, vajavad nad oma perekonna toetust. Olgu see siis akadeemiline, keeleline, psühholoogiline, eluline ettevalmistus, seda tuleb ette planeerida. Selles artiklis keskendume mitmetele põhipunktidele, nagu ajastus, keeleõpe, taotlusmaterjalid ja perekondlik koostöö, et aidata teil valmistuda oma lapse välismaale õppima saatmiseks.Välismaale minek keskkooli jaokslapsevanemate selgeid nõuandeid, et anda selgeid suuniseid.

I. Kuidas valida aega välismaale minekuks? Peamised punktid, mida tuleb teada

Õpilaste puhul, kes plaanivad välismaale minna juba keskkooli nooremas astmes, määrab ettevalmistuse tempo ja sügavus ajastus. Vanematele soovitatakse alustada ettevalmistusi vähemalt 1-2 aastat ette, mida varem, seda parem, et vastamine oleks mugav.

1. Põhikooli ülemine astme: Välismaal õppimise kavatsuse esialgne tuvastamine

• Kas laps on võimeline iseseisvalt elama?

• Kas on olemas valmisolek aktsepteerida võõrast haridussüsteemi?
  Selles etapis ei ole soovitatav kiirustada, vaid jälgida lapse isiksust, õppimisvõimet ja psühholoogilist küpsust.

2. Esimene kuni teine aasta: käivitamise ettevalmistusperiood

• Määrake sihtriik ja kooli liik (internaat, avalik, rahvusvaheline).

• Alustada keeleõppeprogrammi ettevalmistamist (TOEFL, IELTS, Duolingo, SSAT jne).

3. Teine kuni kolmas keskkooliaasta: tsentraliseeritud kandideerimisperiood

• Taotlusmaterjalide, soovituskirjade, ärakirjade jne esitamine.

• Broneeri sisseastumiseksam või intervjuu ja viienda viisaprotsess lõpule.

4. Enne ja pärast gümnaasiumi kolmanda kooliastme lõppu: kohanemisvõimeline üleminek

• Psühholoogiline ülesehitus, eluoskuste koolitus

• Uurige majutuse kohta ja planeerige oma puhkusereisi tagasipöördumist

Teiseks ei ole keele ettevalmistamine nii lihtne kui sõnavara meeldejätmine.

Keeleoskus on välismaal õppivate keskkooliõpilaste sujuva ülemineku võti. Paljud õpilased teevad kiireid edusamme lugemise ja kuulamise alal, kuid rääkimine ja kirjutamine kipuvad olema kitsaskohtadeks, eriti intervjuude ja klassiruumi väljenduste puhul.

1. Keelealaste eesmärkide püstitamine etappide kaupa

• I etapp: aluse panemine, keskendudes sõnavara ja grammatika omandamisele.

• II etapp: Keeletaju tugevdamine originaalraamatute, dokumentaalfilmide jne abil.

• III etapp: Osalemine prooviintervjuudel, kirjutamisharjutused, rääkimine välisõpetajatega.

2. Õige eksami valimine

• USA suund: Soovitatav on ettevalmistus SSAT, TOEFL või Duolingo inglise keele testiks.

• Ühendkuningriigi suund: Enamik keskkoole aktsepteerib UKiset või Cambridge'i inglise keele teste.

• Kanada/Austraalia: Võib valmistuda SLEPi või kooli sisekatsete jaoks.

  

Oluline on meeles pidada, et ei tohi keskenduda ainult märkidele, vaid veelgi tähtsam on võimaldada lapsel kasutada keelt loomulikul viisil reaalses suhtluses.

C. Kuidas valmistada taotlusmaterjale ette, et need paistaksid silma?

Keskkooliõpilased peavad välismaa koolidesse kandideerimisel tavaliselt esitama järgmised dokumendid:

• ärakirjad (viimased 2-3 aastat)

• Soovituskiri inglise keeles (klassiõpetaja või aineõpetaja)

• Isiklik avaldus (lapsevanema ja õpilase ühine ettevalmistus)

• Dokumendid, nagu passid, sünnitunnistused, vaktsineerimistunnistused jne.

Vanematel soovitatakse suunata oma lapsi aktiivselt osalema materjalide koostamisel, et nad oleksid teadlikumad sellest, miks nad välismaal õpivad ja millist kasvu nad loodavad saavutada, selle asemel, et jätta kõik vanemate hooleks.

Lisaks korraldavad paljud koolid veebipõhiseid või kohapealseid vestlusi, et uurida õpilaste eneseväljendust, eneseteadlikkust ja iseseisva mõtlemise taset. Lapse enesekindluse suurendamiseks võib kasutada prooviharjutusi.

Neljandaks, perekonna koostöö on võtmetähtsusega ja psühholoogilist ettevalmistust ei tohiks alahinnata.

Välismaal õppimine varases eas ei ole ainult lapse jaoks. Kogu protsessis mängib otsustavat rolli perekonna üldine koostöö.

1. Lapsevanemate mõtteviisi kohandamine

Paljud vanemad ei taha, et nende lapsed läheksid välismaale, vaid nad tahavad, et nad "kiirustaksid" edasi. Enne otsuse langetamist peaksite täielikult suhtlema ja austama oma lapse tõelisi mõtteid. Kui lähtekohaks on "kodumaise hariduse surve eest põgenemine", on mõju sageli vastupidine.

2. Iseseisvustunde edendamine

Enesehooldus, ajajuhtimine, inimestevaheline suhtlemine ...... ei ole kõik oskused, mida saab arendada üleöö. Vanematele soovitatakse kuus kuud varem läbi viia "prooviõpe": laske lapsel proovida oma päeva iseseisvalt korraldada, tulla toime lihtsate hädaolukordadega ja kujundada põhilist vastutustunnet.

3. Pidev emotsionaalne toetus

Isegi kui teie laps elab juba välismaal, on oluline, et vanemad säilitaksid stabiilse emotsionaalse sideme ja väldiksid "ainult hinnetest, mitte meeleoludest hoolimist". Peresoojust ja mõistmist on eriti vaja kohanemisperioodil.

V. Kuidas tulevikus artikuleerida? Kõrghariduse tee ei saa katkeda

Pärast seda, kui teie laps on edukalt astunud välismaale keskkooli, keskendutakse ka tulevastele kõrghariduse omandamise võimalustele:

• Kas see on keskkool?

• Kas see sobib kokku A-taseme, IB ja AP õppekavade süsteemidega?

• Kas kaalutakse kohalikke või ülemaailmseid ülikoole?

Mida varem te planeerite, seda rohkem saate vältida segadust rööbastee vahetamisel. Lapsevanemad võivad regulaarselt suhelda kooliõpetajatega, et saada aru oma laste saavutustest, või konsulteerida professionaalsete nõustajatega edasiste uuringute tegemiseks, et planeerida edasist arengut.