Mūsdienās, kad aizvien populārāka kļūst tendence mācīties ārzemēs agrīnā vecumā, aizvien vairāk ģimeņu ir nobažījušās par to, vai ir lietderīgi doties uz ārzemēm jau jaunākajā vidusskolas posmā. Salīdzinot ar vidusskolu vai pat universitāti, sagatavošanās cikls jaunāko klašu skolēnu studijām ārzemēs ir ilgāks, un ir vairāk faktoru, kas jāņem vērā. Lai gan bērni ir jauni un spējīgi pielāgoties, viņiem ir nepieciešams ģimenes atbalsts. Neatkarīgi no tā, vai tā ir akadēmiskā, valodas, psiholoģiskā, dzīves sagatavošana, tā ir jāplāno iepriekš. Šajā rakstā mēs pievērsīsimies vairākiem galvenajiem punktiem, piemēram, laika grafikam, valodas apguvei, pieteikuma materiāliem un sadarbībai ar ģimeni, lai palīdzētu jums sagatavoties bērna nosūtīšanai mācīties uz ārzemēm.Došanās uz ārzemēm jaunākajā vidusskolāvecākiem, lai sniegtu skaidrus padomus par ceļu.

I. Kā izvēlēties laiku, kad doties uz ārzemēm? Galvenie punkti, kas jāzina

Skolēniem, kuri plāno doties uz ārzemēm vidusskolā, laiks nosaka sagatavošanās tempu un dziļumu. Vecākiem ieteicams sākt gatavošanos vismaz 1-2 gadus iepriekš, jo agrāk, jo labāk, lai reakcija būtu ērta.

1. Vecāko klašu pamatskola: sākotnējā nodoma studēt ārzemēs noskaidrošana

• Vai bērns spēj dzīvot patstāvīgi?

• Vai ir gatavība pieņemt ārvalstu izglītības sistēmu?
  Šajā posmā nav ieteicams steigties rīkoties, bet gan novērot bērna personību, mācīšanās spējas un psiholoģisko briedumu.

2. No pirmā līdz otrajam gadam: sagatavošanās darbības uzsākšanas periods

• Noteikt mērķa valsti un skolas veidu (internātskola, valsts skola, starptautiskā skola).

• Sākt gatavoties valodas studiju programmai (TOEFL, IELTS, Duolingo, SSAT u.c.).

3. Vidusskolas otrais līdz trešais vidusskolas gads: centralizētais pieteikšanās periods

• Pieteikuma materiālu, ieteikuma vēstuļu, sekmju izrakstu u. c. iesniegšana.

• Pieteikties iestājpārbaudījumam vai intervijai un pabeigt vīzas procesu.

4. Pirms un pēc vidusskolas 3. klases beigšanas: adaptīva pāreja

• Psiholoģiskā veidošana, dzīves prasmju apmācība

• Uzziniet vairāk par izmitināšanu un plānojiet savu atvaļinājumu atgriešanos

Otrkārt, valodas apguve nav tik vienkārša kā vārdu krājuma iegaumēšana.

Valodas zināšanas ir galvenais priekšnoteikums, lai vidusskolēni, kas mācās ārzemēs, varētu netraucēti pārcelties uz citu valsti. Daudzi skolēni ātri progresē lasīšanas un klausīšanās jomā, bet runāšana un rakstīšana mēdz būt vājās vietas, jo īpaši intervijās un izteicienos klasē.

1. Valodas mērķu noteikšana pa posmiem

• I posms: likt pamatus, koncentrējoties uz vārdu krājuma un gramatikas apguvi.

• II posms: Valodas izjūtas nostiprināšana, izmantojot oriģinālas grāmatas, dokumentālās filmas u. c.

• III posms: Dalība intervijas paraugintervijās, rakstīšanas vingrinājumos, sarunās ar ārvalstu skolotājiem.

2. Pareizā eksāmena izvēle

• ASV virziens: Ieteicams sagatavoties SSAT, TOEFL vai Duolingo angļu valodas testam.

• Apvienotās Karalistes virziens: Lielākā daļa vidusskolu pieņem UKiset vai Kembridžas angļu valodas testus.

• Kanāda/Austrālija: Var sagatavoties SLEP vai skolas noteiktiem iekšējiem testiem.

  

Svarīgi atcerēties, ka nedrīkst koncentrēties tikai uz atzīmēm, bet vēl svarīgāk ir dot bērnam iespēju dabiski lietot valodu reālā saziņā.

C. Kā sagatavot pieteikuma materiālus, lai izceltos?

Jaunāko klašu skolēniem, piesakoties uz ārzemju skolām, parasti ir jāiesniedz šādi dokumenti:

• Transkripcijas (pēdējo 2-3 gadu laikā)

• rekomendācijas vēstule angļu valodā (klases audzinātājs vai priekšmeta skolotājs)

• Personīgais paziņojums (vecāku un skolēnu kopīga sagatavošana)

• dokumenti, piemēram, pases, dzimšanas apliecības, vakcinācijas dokumenti u. c.

Vecākiem ieteicams vadīt savus bērnus aktīvi piedalīties materiālu sagatavošanā, lai viņi labāk apzinātos, kāpēc viņi mācās ārzemēs un kādu izaugsmi viņi cer sasniegt, nevis visu atstāt vecāku ziņā.

Turklāt daudzas skolas organizē tiešsaistes intervijas vai intervijas uz vietas, lai pārbaudītu skolēnu pašizpausmi, pašapziņu un patstāvīgas domāšanas līmeni. Lai palīdzētu vairot jūsu bērna pārliecību par sevi, var izmantot paraugnodarbības.

Ceturtkārt, galvenais ir ģimenes sadarbība, un nevajadzētu novērtēt par zemu psiholoģisko sagatavotību.

Mācības ārzemēs agrīnā vecumā nav domātas tikai bērnam. Izšķiroša nozīme visā procesā ir ģimenes vispārējai sadarbībai.

1. Vecāku domāšanas veids, kas jāpielāgo

Daudzi vecāki nevēlas, lai viņu bērni dodas uz ārzemēm, bet vēlas, lai viņi "steidzas" uz priekšu. Pirms pieņemt lēmumu, jums būtu pilnībā jāsazinās un jārespektē bērna patiesās domas. Ja izejas punkts ir "izvairīšanās no iekšzemes izglītības spiediena", bieži vien rezultāts ir pretējs.

2. Patstāvības sajūtas veicināšana

Pašaprūpes, laika plānošanas, starppersonu komunikācijas prasmes ...... - tās visas nav prasmes, ko var attīstīt vienas dienas laikā. Vecākiem ieteicams sešus mēnešus iepriekš veikt "mācību ārzemēs imitāciju": ļaujiet bērnam izmēģināt patstāvīgi organizēt savu dienu, risināt vienkāršas ārkārtas situācijas un izveidot pamata atbildības sajūtu.

3. Nepārtraukts emocionālais atbalsts

Pat ja bērns jau dzīvo ārzemēs, vecākiem ir svarīgi uzturēt stabilu emocionālo saikni un izvairīties no tā, ka "rūpējas tikai par atzīmēm, nevis garastāvokli". Ģimenes sirsnība un sapratne ir īpaši nepieciešama sākotnējā adaptācijas periodā.

V. Kā artikulēt nākotnē? Ceļu uz augstāko izglītību nevar pārtraukt

Pēc tam, kad jūsu bērns ir sekmīgi iestājies ārzemju vidusskolā, uzmanība tiek pievērsta arī turpmākajām iespējām iegūt augstāko izglītību:

• Vai tā ir vidusskola?

• Vai tā saskan ar A līmeņa, IB un AP mācību programmu sistēmām?

• Vai tiek apsvērtas vietējās vai pasaules universitātes?

Jo agrāk plānojat, jo labāk varat izvairīties no neskaidrībām, pārslēdzot sliežu ceļus. Vecāki var regulāri sazināties ar skolas skolotājiem, lai saprastu savu bērnu sasniegumus, vai konsultēties ar profesionāliem konsultantiem par turpmāko izpēti, lai plānotu turpmāko attīstību.